推广网络写作　营造绿色网络空间　为防治网瘾开处方

　　有3组统计数字令人触目惊心，应该引起广大教育工作者和社会各界的高度重视：

　　1．据相关数据显示，目前我国拥有2亿网民，其中多数为青少年。这上亿的青少年上网做什么？笔者曾经到网吧作过调查，网吧里清一色的都是青少年，其中70％的人在玩电子游戏、30％的人在聊天。

　　2．据《中国青少年网瘾数据报告（2005）》显示，全国青少年网瘾患者的比例为13.2％，另有13％的青少年存在网瘾倾向，其中13-17岁的青少年网民中网瘾比例最高。目前，网瘾已经成为与毒瘾、赌瘾并列的第三大公害。

　　3．据未成年犯罪调查结果显示，在我国未成年犯罪者中，经常进电子游戏厅的占64％，经常进网吧的占30％。震惊世界的巴黎骚乱的祸首竟然是两名网络少年，他们利用网络呼吁全国青少年放火引发骚乱。

　　谁看了以上3组数字能无动于衷呢？为了挽救网瘾患者，并防止更多的青少年染上网瘾，我们必须积极想办法加以解决。这让我们想起古代鲧禹父子治水的经验教训，对待网络洪水也只能“疏”不能“堵”。为此，笔者在经过4年教学实验的基础上提出以下建议：大力推广网络作文，营造绿色的网络空间，引导广大青少年把对电子游戏的爱好转移到有益于身心健康成长的新型的网络活动中来。实践证明，在青少年中推广网络写作具有如下好处：

　　第一，开展网络写作训练，能够促使习作者由“传统型的作者”向“现代型的作者”转型，真正掌握“前写作”（指写作前的资料检索）、“写作”（指文本制作）、“后写作”（指成文后的编辑、传播）等各个环节的操作要领，成为具有多种才能的全能型作者。

　　第二，现在青少年对于计算机功能的开发十分狭隘，多局限于娱乐功能。通过网络写作可以引导青少年确立创造目标，充分利用网络作为写作资源，进行研究性学习，实行超文本链接，从而扩大写作的表现空间，改变传统的收集材料方式、思维方式、写作方式和文本呈现方式，给写作行为带来了一系列的变革。

　　第三，网络聊天是青少年普遍喜爱的交友方式，不过不少青少年过多地把情感投掷于这种虚拟的网络空间，缺乏必要的理性，甚至陷入网络陷阱而不能自拔。在网络写作中，可有效地引导青少年以网络聊天作为高效率深入生活的方式，了解社会人生，搜集写作素材，以清醒的头脑和理性去对待聊天。

　　第四，网络实行的是“禁止性管理”，发表作品的门槛要比报刊容易、快捷得多，能够大大地满足习作者的成就感，激发他们的写作兴趣。而且在网络平台上能够真正体现出民主平等的人际关系（包括师生关系），大家都是以网民的身份发表作品、互评作品，共同切磋写作之道，习作者在“写”、“读”、“评”的过程中，可以加深对于写作的理解，逐步领悟到写作的真谛。

　　第五，让习作者制作多媒体文本（包括文字、图片、影视、语音、音乐、动画等），对于激发习作者的求知欲和写作兴趣具有积极的作用。

　　根据笔者的实验情况，在青少年中开展网络写作不仅是写作教学的一场革命，而且对于营造绿色的网络空间，引导广大青少年把对电子游戏的迷恋转移到健康积极的网络活动中来，的确是一种行之有效的方式。一些一度热衷于电子游戏的学生反映，网络写作比电子游戏更具有挑战性、创造性和综合性，也更加有意义。如今，他们已经爱上了网络写作，而不再迷恋电子游戏，颇有“失迷途其未远，觉今是而昨非”之感。

　　■昆明学院教授　尹相如