电子刊物：拓展能力空间

　　自编电子刊物或制作网页，可以全面提高策划、采访、组稿、写作、编辑、美工设计、版面安排、电子传播、收集反馈信息的能力，使之从传统型作者向“全能型作者”转型。笔者主编的《写作教程》由高等教育出版社出版后，为了实现作者与读者的沟通，把静态教材变为动态教材，特创办了一个电子刊物《写作教程通讯》，并让学生担任编辑。学生编辑很乐意地承担了此项工作，在采访、撰稿、组稿、修改、编辑、排版、插图以及传递刊物、收集反馈信息的过程中，使其采访能力、编辑能力、写作能力、排版能力、绘画能力、电子传播能力和组织能力都得到了提高，学到许多课堂上学不到的知识和本领。由于《写作教程》和刊物的读者多数是与他们一样大的学生，所以他们编辑的刊物很适合学生的口味，自然受到读者的欢迎。

　　与此同时，我还鼓励学生在网站建立个人博客，作为展示创作才华的平台。许多学生十分钟爱自己的博客，把博客看成自己的家，装扮得十分漂亮，每天都要回家看看，为博客增添新的内容，在博客里倾吐自己的心声。学生们的博客内容真实生动，形式多种多样，有文章、有图片、有视频、有音乐，全方位地表现了作者多方面的才干。学生们还把博客作为与外界交往的渠道，通过博客以文会友，与网友互评作品，切磋写作之道，有的还建立了好友圈子，不定期地聚会，讨论创作问题。

　　网络是比教室宽阔得多的课堂，作为写作课教师应该充分利用网络的优势，把网络作为课堂教学的延伸和补充，让学生们在辽阔的网络课堂里健康成长。

　　■昆明学院教授　尹相如