写在前面的话

2006年12月24日，历史应该记住这一天，因为在这一天备受全国英语教师及考生关注的新六级终于露出了庐山真面目，率先在180所试点院校推出。2007年6月的某一天，历史又将铭记这一天，因为这一天新六级将在全国各大高校全面推广。无疑，这次的新六级考试将对教师的教学，学生的备考起着重要的引导作用。笔者想通过对2006年12月的新六级考试，尤其是考生所关注的新题型(快速阅读，深度阅读等)做一些理性分析，并从中抽象出一般的答题技巧和备考方法，以期对即将参加今年6月新六级的考生有所启发。再声明一点：新四级和新六级在整个备考方略中有其相似之处，尤其在真题与模拟题的选择上，备考心态上。友情提醒各位考生：一定要好好研究历年真题，千万别被所谓的各种模拟题忽悠，否则指不定哪天你也会被整成范伟大叔那样，手拿一本《本山新六级高仿真模拟题》，嘴里嘀咕着：就我这智商，以后也就看不懂英语了。

一、关于听力

在新六级听力考试中，除了传统题型短对话，短文理解，复合式听写外，有一个新题型值得大家关注：长对话。在2006年12月的新六级考试中出现了2段长对话，第一段男女之间的对话有8个轮次，后面设置了4个问题；第二段有7轮，后面设置了3个问题。从考试的情况来看，难度适中，大多数坚持听力练习的同学都能很好的适应。但相对于短对话而言，长对话信息量大大增加，如何根据选项推断出听力的内容及可能要问的问题，以及如何在纷繁复杂的对话中保持清醒的头脑，不被干扰信息所迷惑，确实也给不少同学带来了一定的难度。下面我想通过分析刚刚考过的新六级长对话来帮助大家理一下此题型的答题思路：

我希望同学们在做长对话时能先看一看后面的问题，对对话的话题以及后面将要问的问题能有一个合理的推断。什么叫合理的推断？我喜欢把推断的过程比喻成侦探破案，要善于抓住蛛丝马迹，有时可以借助逆向思维来理清自己的思路。比如第一段长对话，你能告诉我后面的4个问题是什么吗？你肯定会跟我说：除非你是命题人，否则你是不可能事先知道4道要问的问题的。我说我不是命题人，但仍然通过分析选项，按照正常人的逻辑判断出后面4道所要问的问题：

19、 A) He picked up some apples in his yard。

B) He cut some branches off the apple tree。

C) He quarreled with his neighbor over the fence。

D) He cleaned up all the garbage in the woman’s yard。

这里四个表述都在讲一个男的做了某件事情，似乎没什么头绪，先看下面的题目

20、 A) Trim the apple trees in her yard。

B) Pick up the apples that fell in her yard。

C) Take the garbage to curb for her。

D) Remove the branches from her yard。