大学生盼当领导，直接显示的是就业志趣，侧面反映的则是价值观的衍变。记得一个经典的问答，在小学课堂，老师问：“你长大了干什么？”学生的回答各异：“我长大了当解放军。”“我长大了当医生。”“我长大了当警察。”……这种启发学生思维、引导学生志向的对白，到今天演变成为大学生们这样的台词：“你毕业了干什么？”“我毕业了当领导。”

　　也怪不得大学生们盼当领导。你看那些领导们，有单位配的“专用车”，有审核经费开支的“一支笔”，有拍板定案的“表态权”，从经济上盆满钵溢，从地位上威风八面。套用一句话是“万般皆下品，惟有当官高”。这些客观存在的事实，使即将步入社会的大学生对当领导充满向往。领导所拥有的资源支配权，在收入分配方面拥有的优益权，社会赋予的地位优越感，都对大学生的价值观造成强烈冲击，使惯于张扬自我个性的大学生心襟摇荡。

　　对于当领导，周恩来总理的态度截然相反。他曾说过：“只要我当一天总理，邓颖超就不能到政府里任职。”自始至终都不让邓颖超当官。1974年筹组四届人大领导班子时，毛泽东曾批准提名邓颖超任全国人大副委员长，都被周恩来压下来。周总理不让邓大姐当官的革命胸怀实在非常人可比，今昔对比，理应引发大学生们的思考：“为什么要当官？当官为什么？”

　　且不说盼当领导不应该，这种“工作五年后当领导”的想法本身就不够理性，颇有危害。职场是一个呈金字塔结构的模式，管理层毕竟只是少数，而且越高层级人数限制越紧。大学生对未来的心理预期过高，都朝着“领导”的位置看齐，就很容易造成“千军万马过独木桥”，必然使很大一部分人迷失方向，不得不花很大精力调整自己的职业目标，显然很不理性。同时，冲着“领导”岗位的影响和享受而盼，动机本身就有问题，很难想象动机不纯的人能真正当好领导，弄不好反被领导岗位“误了卿卿性命”，造成人才浪费和损失。

　　作为新时代的青年，大学生不能没有追求和志向。设计自己的未来人生，要立志做大事，不要立志做大官。可以把“当领导”作为激励自己奋斗的目标，但不能好高骛远一叶障目，要结合自身实际准确定位，在严谨务实的工作中发挥优势，打牢基础，在机遇面前做一个随时“有准备”的人。