（一）

2006年11月24日下午，下着小雨。我随同青协的队伍来到江夏二小，与六年级的部分学生召开了见面会。我的“小手”是个腼腆的小男孩，不怎么说话，我用所有的热情也只能得到他那几句简单的回答。可是我注意到了，这个孩子的眼睛好清澈，似乎对我在回避着什么，却又更大程度上地渴望着什么。我尽量选择能够引起他兴趣的话题来促使我们之间的交流。余龙今年十一岁了，家里有个三十多岁的哥哥，姐姐也如此，父亲已经年过六旬，还有一位八十几岁的奶奶，而母亲却长年不在家。龙龙是个听话的孩子，坐姿端正，说话也很有礼貌，不像他的同学杨阳那样顽皮。

交流会结束，我跟龙龙来到了他的家，是一幢离学校不远的旧式阁楼，他住在顶楼。把我领到家后，他对我说了句“我去打水”，然后飞快地冲到楼下。我更加确定龙龙很懂事，也许每天放学回家的第一件事就是帮家人打水。我一个人在屋里转悠，家里家具什么的都很简陋，也很杂乱，也许是没有妈妈在家的缘故。一个家庭缺少了母亲，它多多少少显得有些寒酸。一会后龙龙回来了，后面跟着他的爸爸和奶奶，爸爸很热情地对我表示了欢迎和感激。他也真是个健谈的人，跟我谈到了当今的高校状况，也追溯到改革开放时期各个教育家为中国教育事业的贡献。龙龙的哥哥九十年代毕业于武汉大学英语系，现在广州一部队任团长，曾在95年的一海上战役上荣获三等功。看来龙龙爸爸对他的大儿子很是感到骄傲，因为从他那里他明白了知识可以改变人的命运，他明白了英语在当代社会是如此重要。他对龙龙的期望也不小，只不过龙龙总是让他不太满意。

见于龙龙的基本情况，我分析了他的强弱项并在心里定好了辅导计划。跟龙龙谈话的时候我让他不要叫我老师，叫姐姐，大家不过都是孩子，也称得上是朋友。首先我没有跟他谈到学习，而是教他如何开口说话，让他明白能在公共场合开口说话对自己是多大的勇气，也让他明白语言对人的交流起多大作用。龙龙在我的鼓动下做出承诺，他会好好努力的，争取课堂上多发言，多主动与人打交道。第一堂课我成功了，看到自己的教导能在一个孩子身上起到作用我很是欣慰。接下来给他讲了自己对他的辅导方案，在他的强项数学上只是讲些拔高题，重点放在英语和作文上。我根据自己的经验给他讲了英语入门的小知识和小技巧，相信这对他会有帮助。结束时给他布置了篇小作文“据今天这个活动写一下自己的感受”，一是看一下他的作文功底，二是想让他跟自己有更好的交流更融洽的互动。

晚上要走的时候，奶奶端了碗热腾腾的面条给我，执意让我吃了再走。看着老人家期待的眼神我也不忍拒绝，坐下来大口大口地把它吃完。当然，很香。这么冷的天有这碗面条足以让我温暖！出门的时候我送了龙龙一个可爱的小水晶猪，和我的是一对，希望龙龙在看见他时能想到他有过这样一个姐姐。当我把一瓶牛奶塞到龙龙手中的时候，奶奶感激地拉住我的手，颤抖地说：“孩子，明天一定要来啊，我们等你！”这句话差点让我的眼泪涌出来，我想到自己十多年前就去世的奶奶，已经很久没吃到老人家为我做过的一碗面条了。

出来的时候还在下雨，天都黑了，穿过一条条小胡同后我才发现自己犯了个致命的错误，居然不知道在哪里搭车。在大街上晃了半天也没看到一辆901或是903，后来找了位警察叔叔，才给我指了条最近的路线。回到学校已是七点多钟了，感冒多时的我头痛得不行，再加上晕车，在文法签完到后全吐了。拖着疲惫的身体爬上了宿舍，今天晚上弄得这么狼狈并未让我失去信心，反而让自己更加坚定地要把这条路走下去，帮助这个孩子向他的梦想靠近。