阳新县韦源口中学课堂一瞥

五

每个月，杨石南都要和班上的每名学生谈一次话，谈生活和学习方法，“一个都不会少”。他解释，“找每个学生谈话的目的，是让学生知道老师没有忘记他，从而给他们鼓励和信心”。

“教育资源分配的不公平，造成教育质量的不平等；农村基础教育与城市教育在教育机会上存在着很大的不平等”，作为一名资教生，杨石南觉得自己只能尽力为农村教育贡献一份微薄的力量。

“我感觉那边的孩子，思想还停留在上世纪90年代”，农村教育的现状让杨石南感到默然的同时，他希望“自己能给这些学生带来精神上的东西，让他们知道外面是个什么样子”。他说，这些精神上的东西，“既有书本上的知识也有书本外的知识”。

有时候，杨石南也羡慕和自己一起刚毕业的同学有颇丰的收入，但更多的时候，他在庆幸自己的选择：“在每天的课堂上，那一束束对知识渴求的目光，让我真的感觉到了老师这一职业的神圣。”

资教的时期是3年，三年后会去做什么？杨石南还没有想。

“一灯如豆，四壁青辉。在这物欲横流的年代，我甘愿守住这样一方心灵的净土，安于三尺讲台，用青春挥洒激情，用知识播种希望，用爱心演绎师德，用师魂铸就辉煌！”这是杨石南写在自己日记上的一段内心独白。也许这正是他未来追求的一种诠释。（完）（照片由受访者提供）