明确学校定位、坚持教学中心

高质量抓好教学工作

——在第二次教学工作会议上的讲话

赵作斌

(2007年2月7日)

老师们、同志们：

今天我们集聚一堂，在这里召开我校第二次教学工作会议。首先，请允许我代表学校对莅临会议指导工作的领导和嘉宾表示热烈欢迎。

自2005年元月底召开第一次教学工作会议以来，各方面的情况已发生了很大变化。国家经济社会的快速发展，对高等教育提出了更高要求，也带来了新的机遇和新的挑战。高等教育大众化进程进一步加快，竞争愈加激烈，高等教育质量问题受到社会的广泛关注并引起高层重视。党中央关于用科学发展观总揽全局、建设创新型国家、构建和谐社会、办人民满意教育等一系列号召和要求，以及教育部关于把质量放在更加突出位置的一系列文件和政策，为我国高等教育的健康发展指明了方向和道路。教育部关于本科教学水平评估和关于独立学院合格评估，对高等学校规范办学提出了更高要求。两年来，我校也得到进一步发展，各方面工作有了长足的进步，已经实现了由办学规模上的跨越发展向突出质量和特色、稳步协调发展的转移。如何适应新的形势和新的要求，在新的起点上加快学校建设和发展步伐，以优异的成绩通过教育部关于普通高校独立学院教育工作合格评估，进一步提升教育质量和办学水平，是我校全体教职工面临的共同任务。因此，可以说这次会议是在一个比较关键的时刻召开的一次重要会议。会议的目的是：分析形势，总结经验，统一思想，明确任务，以迎评促建为契机，在成功素质教育理念引领下高质量地抓好教学工作，为整体提升我校的教学质量和办学水平作准备。会议的主题是：坚持学校定位，坚持教学中心，努力提高教学质量。

下面，我讲三个方面的问题

一、       两年来教学工作的基本回顾

（一）取得的主要成绩和经验

  两年来我校教学工作取得了许多成绩和经验，主要表现在：

1.    成功素质教育理念推动了教学改革的深入。

首先，促进了教育思想观念的转变

成功素质教育是一种以科学发展观为指导的我校率先提出的一种全新的大学教育理念和人才培养模式，经过两年来的探索与实践，得到了师生的进一步认同，促进了教育思想观念的转变。教师们结合所教课程，在具体教学环节中自觉贯彻并积极探索成功素质教育理念，在许多地方都有独到的见解和创新。据统计，近两年来，我校教师在报刊杂志上发表有关成功素质教育的文章一百余篇。学校召开了两次成功素质教育研讨会，出版了两本成功素质教育论文集，学报《中南论坛》中开辟的成功素质教育研究专栏。在各种教学活动中，成功素质教育成为使用频率最高的词汇，师生们自觉转变教学观、学习观、人才质量观，使成功素质教育成为独具特色的中南分校校园精神和校园文化。

第二、促成了成功素质教育人才培养方案出台

    各学院以培养成功素质人才为目标，精心修订了2006年版人才培养方案。该方案确定了各专业相应的成功素质人才培养目标和规格，创造性的构建了以成功素质教育为主体，专业素质教育和非专业素质教育并列相连的双星座“三层楼”模块。这个模块包括“一个主体”即以成功素质教育为主体，“两条线”即专业素质教育和非专业素质教育,“三大块”即专业素质教育的专业基础课、专业核心课和实验课、非专业素质教育的理论课、实践课和素质表现。在新方案中，专业素质学分和非专业素质学分之比达到6：4，所有理论教学与实践教学之比都达到1：1。可以说，新方案凝聚了我校几年来的探索成果，标志着我校在高校人才培养方案上取得了突破性的进展，成为我校师生在实践成功素质教育征途中的一个新的里程碑，当然，还要随着探索的深入而不断深化。

第三、推动了教学方法和教学手段的改革

   全校教师自觉用成功素质教育理念指导教学，广泛开展了教学方法和教学手段改革，如：生科院探索构建了成功素质学分课程体系；工商管理专业的江正