□陈齐平

所谓成功，是指具有积极意义的人生目标获得了预期的结果。一般而言，要实现人生的最高价值（狭义的成功亦即人生最大的成功），学业成功是基础，是前提，是事业成功的第一步。“自强奋进优秀大学生宫晓芳”在追求学业成功的道路上，面临着与她一般同龄人更多的困难，之所以能成功，用校长赵作斌教授关于“成功要素定律”原理分析，能给我们多方面的启示。

赵作斌教授认为，凡成功必需具备三要素：一定的社会环境、一定的发展机遇、主体的成功素质。宫晓芳同学在学业上的成功，充分证明了这一定律。

首先，宫晓芳同学在追求学业成功的过程中有一个好环境。或许在入学之初，宫晓芳同学认为自己是不幸的，因为她所求学的环境是一所按办学成本收费的独立学院，仅学费对她来说就是一笔天文数字。然而，她又是万幸的——在这里，有立足于让每个学生成功的教育理念，有正确的办学方向，有健全的党建与思想政治工作机制，有一大批关注与关爱她学业生活的各级领导、老师和同学……“和谐中南”为她提供了追求学业成功的环境。正如省委常委、宣传部部长张昌尔同志在接见宫晓芳同学时所说的那样，“作为一所独立学院，社会最为关注的是办学‘是为了追求利润还是为社会主义现代会培养可靠的建设者和接班人’。中南分校作为独立学院办学能取得这样的成绩是很了不起的，是坚持正确办学方向的反映，是重视大学生思想政治教育工作的体现。”这是对“中南分校为什么出了一个宫晓芳”的最好诠释。

其次，宫晓芳同学追求大学学业成功有一个好机遇。近年来，党和国家致力于构建社会主义和谐社会和核心价值体系，胡总书记所倡导的社会主义荣辱观等日愈深入人心，党和政府以及社会各界对弱势群体越来越“以人为本”地关注，我们中南分校师生奉献社会、关爱他人、倡导感恩、争当志愿者、设立“阳光基金”、创办“爱心超市”等蔚然成风，在国家助学贷款没有向民办高校开通的情况下，“好雨知时节”，滋润了一批以宫晓芳为代表的贫困学子，使他们在特殊的时刻得到了从物质到精神的“人文关怀”！

再次，宫晓芳同学具有很高的追求学业成功的“成功素质”。赵作斌教授认为，在同一社会环境和发展机遇下，成功与否的决定因素是主体成功素质的高低，这就是“成功素质决定律”。在宫晓芳同学的身上，我们今天所熟知的她“面对困难不退缩，面对挫折不屈服，面对贫困不自卑”，正是因为具备了这些追求学业成功的基本素质，她才得以在文科转理科的情况下取得各门功课平均近80分的好成绩，才得以被学校评为“优秀学生标兵”，才得以全面发展，在大二就加入党组织并在大三就被评为校本部“优秀共产党员”。这不能不引起同在一片蓝天下、同样有可能享受“阳光雨露”、或处于困境或处于逆境的同龄人们深深地思考。（作者系武汉科技大学中南分校成功素质教育研究所所长、副教授）