用心待每一个学生

带了三年的学生，六月就要拿到毕业证奔赴各自工作岗位。打开QQ空间，看到同学们在上面的留言：“老师，多注意身体”“老师，不要让自己神经绷的太紧，多注意休息”“老师，你的工作总是那样有计划，像你学习”“老师，我们来帮你实现获得南丁格尔奖的理想呀”……看的心里暖洋洋的，特别的欣慰，更有不舍。05年9月，她们刚刚进校，我在文化长廊迎接她们，看着她们秩嫩的脸庞，心想三年之后会是什么样。今天，三年后的今天，她们羽翼已丰满，找到了好的工作，我不敢为她们送行，不忍看到分别……

回忆如何管理学生，对待学生，小结如下：

一、工作态度：一切为了学生

衡量素质导师成功的标准就是学生的成人、成才、成功。156个学生，156颗心，更是祖国的156个建设者。孩子是家庭的心脏，学生是祖国的未来，我必须在素质导师岗位上用心的工作，用心的对待每一个学生，不辜负家庭和祖国对素质导师工作的期待。平时的工作中主动了解学生家庭环境，关心学生的学习、生活、工作。本着一切为了学生的工作态度，将学生日常管理做扎实，并积极寻求新的管理方法。

二、工作思考：以就业为导向，促进学生自我管理

    就业，是每个学生都非常关心的问题。大一新生刚进校，第一次班会以就业为主，介绍护理专业就业前景和我校护理专业优秀毕业生成长历程、医院招聘护士的条件、护士必备的素质、在校须掌握的知识和技能等。之后不断的提供招聘信息，布置作业让参观三甲医院、了解武汉市各大小医院的地址和招新护士的条件、寒暑假到医院见习等，一方面加强专业的认同感，更重要让学生了解就业情况后自己在学校自觉的学习，自觉的提高自身各方面素质。

 三、工作成效

    学生以成功就业为目标，自觉加强学习，提高自身综合素质。各项学生日常管理指标均在学校前列，专科90人通过计算机二级、12人通过英语四级。学生参与学校、学院各项活动非常积极活跃，鼓励学生张扬个性、发挥特长。

在就业招聘时，同学们的就业意识很强，不用学校老师催促就按下决心在实习医院努力实习，与其他学校的学生竞争。数十人进入武汉市各大医院工作

   四、工作展望

真替她们高兴！看着同学们找到好的工作，我心中雀跃欢呼。三年的工作思考及努力没有白费，从学生成功就业中我也感受到了成功的喜悦，我的管理又有了新的收获。在素质导师工作岗位上还有更多需要总结探讨研究的地方，我要继续努力。