武汉科技大学中南分校商学院是一个拥有工商管理、人力资源管理、市场营销、会计学、国际经济与贸易5个本科专业和证券与期货1个专科专业，以及4000多名学生的教学实体。学院积极贯彻学校“成功素质教育”的办学理念和“一切为了学生”的办学宗旨，并确定了“商学院——企业家的摇篮”的目标和“企业经营管理者→职业经理人→企业家”的人才分层成长模式。按照学校的办学理念和宗旨，以及学院的目标模式，我们的一切工作都是为了培养具备成功素质，能在各类工商企业、经济实体和政府部门建功立业，在就业市场上颇具竞争优势的应用型、复合型、高级专门人才。围绕上述目标，建院六年多来，我们按照“优化专业设计，夯实两个基础，重在培养质量，促进学生成功”的工作思路进行了艰难的探索与实践。

不断优化各专业人才培养计划是实现人才培养目标的源头性工作。从2003年至今，我们连年六次编制各专业人才培养计划，不断优化专业设计。在学校提出将非专业素质教育体系纳入“成功素质教育人才培养计划”，与专业素质教育体系并列为两大体系之后，在08版专业人才培养计划设计中，我们进行了两项创新：第一，把以往一直未能明确如何设置的成功素质五大体系纳入专业的“培养规格与要求”板块，明确规定各专业的人才培养在观念、品格、能力、方法、知识这五个方面应达到什么规格与要求，从而进一步使成功素质教育以更规范更具体的形式落到实处；第二，在各专业的办学特色版块，我们根据以往的经验和现实的思考，明确提出“两突出双强化”，即突出“实战教学法”、突出专业核心能力培养、强化考试方法改革，强化非专业素质拓展，从而把成功人才的培养目标落实到各专业的操作层面。事实上，我们在2004年就明确提出了“非专业素质拓展进课堂和系列化”的观点，并在当年与以后各专业人才培养计划中专门设置了“素质拓展”板块，开设了成功学、职业生涯设计、人际沟通技巧、潜能训练、商务礼仪、商务谈判技巧等10余门素质拓展课程。这一作法，在2006年学校提出的人才培养方案由专业素质教育和非专业素质教育两大体系构成的模式中得到肯定。我们将强化非专业素质教育，使其成为商学院人才培养最鲜明的特色。我们认为，不断优化的专业设计，是人才培养质量不断提高以及学生不断走向成功的前提保证。

建院以来，我们十分注重师资队伍这一基础性建设。为此，我们提出了“结构合理，素质优良，数量充足，适应发展”的建设思路。通过引进与培养相结合的方法，我们建立了一支力量较为雄厚的教师队伍。目前，共有专业教师120余名，其中正、副教授60余名，中青年教师全部具有硕士、博士学位，来自业界并具有中高级职称的教师约在30%。我们高兴地看到，一支以“双师型”为目标的教师队伍正在形成，作为成功素质教育的载体和教书育人的主导力量，正在发挥重要作用。

建院伊始，我们就确定了一个指导思想，在学生的应用能力、实际动手能力培养方面，我们与公办院校处于同一起跑线上，只要思路正确措施得力，在应用人才培养上就可以取得竞争优势，而形成我院的特色。为此，我们十分重视实践教学平台这个基础建设，提出了“总体规划，分步实施，积累经验，动态优化”的建设思路。在学校大力支持下，我们按“大中心，资源共享”和“开放、开发、多功能”的先进设计理念，利用现代网络、IT方面的新技术，已建成比较完善的实验、实训教学平台。在此平台上设有实践教学网、多媒体教学系统、网络考试题库系统、电子资料库和学院网站，构建了“五网合一”，由局域网、控制中心、22间多媒体教室和8间实验室组成的现代教学系统，曾多次获得教育部专家组和校外专家的好评，目前在同类高校中处于领先地位。除院内实践教学平台外，学院还与20多家企业签订了实习就业基地协议，尤其还与“九州通”这样的全国知名企业建立了“订单式”培养的合作关系，众多企业可为学生提供实习场所和部分就业岗位，使我院学生具有实战演练的用武之地。目前，学院已形成网上网下、课内课外、校内校外相结合的实践教学体系，为经济与管理学科走产、学、研结合的道路奠定了基础。

如上所述，以成功素质教育理念为指导的专业设计、一系列管理规范制度以及教师队伍培养为主要内容的软件建设，和以实践教学平台为主要内容的硬件建设，为专业建设和学科建设打下了坚实基础，并已取得初步成果。第一，为提高学校教学质量和整体办学水平，学校自我加压率先启动了独立学院本科教学评估工作，我院国际经济与贸易专业作为办学历史最长的专业有幸入围。按照教育部颁布的评估标准（6个一级指标，19个二级指标和近百个观测点），经过半年多“迎评促建”，自评自检评分结果达到优秀，并获得来我校指导的省内评估专家好评。大量的评估支撑材料真实可信，记载了一个专业从无到有，从小到大的艰难历程，反映了校院两级管理层和我院教师们为一个专业和3000多国际贸易专业毕业生的共同成长所付出的心血，同时也指明了我们把一个专业做强做成品牌应该努力的方向。第二，我们历来认为课程是成功素质教育的载体，是提高教学质量的主要手段，是锻炼和培养教师队伍的“前沿阵地”。因此，我们十分重视课程建设，并确立了“抓精品，促一般，抓改革，促质量”的工作思路。几年来，学院确定的精品课程《会计学原理》已通过学校合格验收，《国际贸易实务》、《市场营销》已获得学校精品课程立项，各专业也确定了重点课程，正在建设之中。课程建设的主要任务，一是推动教学方法改革，贯彻“实战教学法”；二是推进考试方法改革，从考知识为主转向考能力为主，目前全院已有十四门课程按改革方案进行了从内容到形式的改革；三是带动教材建设，目前，以填补市场上经管类实践教学教材空白为主旨的教材建设工作已全面展开，《市场营销综合实训教程》等15门教材已经或正在编著出版；四是以课程为核心组建教师团队，锻炼和提高教师特别是青年教师的能力与水平。几年来，在“学评教”活动中，学生对我院教师教学效果及水平的满意度逐年提高，今年已达到95%以上。在课程建设推动下，我院两届青年教师教学水平迅速提高，在2004年、2006年学校举办的青年教师课堂教学竞赛中，我院有4人获得一等奖，占一等奖人数的60%，获二等奖2人，获三等奖2人，获优秀奖6人。

我们的一切工作只有一个目的，就是学生学业成功、就业成功，进而为他们走上社会后获取创业成功和事业成功奠定坚实的基础。十年树木，百年树人。因此，我只能从现阶段学生们获得成功的部分典型案例来评价我们工作的效果，并预期学生们的未来。已经毕业和在校生中已有50%以上的学生获得了各种职业资格证书；在2005年共青团湖北省委、湖北省教育厅和湖北省政府国资委举办的“湖北省青年商务谈判模拟大赛”中，我院代表队荣获“团体八强”，在2007年全国大学生英语竞赛中，我院6人获一等奖；部分学生已在各类报刊杂志上公开发表学术论文，多人获得全国或湖北省科研成果奖项，其中，王勇、杨蓉各自的论文在全国中文核心期刊上发表，获得2006年湖北省“挑战者杯”三等奖，是独立学院中唯一获此殊荣的学生；按“99+1”模式组建的两届工商管理试点班更是人才辈出，他们撰写的调研报告和企业经营策划方案多能达到实用水平，有的受到企业重视而被采纳，05级学生孙志已公开发表学术论文8篇，其中3篇分获教育部、省教育厅、中国平安保险公司颁布的一个二等奖、两个三等奖，并两次出席相关学术会议，成为独立学院中第一人；05级工商管理试点班举办的“周末讲坛”，是学生展示才华的天地，这一形式现已为学校采纳，目前，该班作为发起单位在运筹将其发展成为“湖北省大学生论坛”，得到团省委和包括重点高校在内的许多高校的支持和响应，而将成为学校的一个品牌；我院毕业生就业率和就业层次逐年提高，如2008年我院去浙江省浦江市金垒集团的20多个学生，三个月不到就有半数以上学生做到中层管理岗位，受到当地企业界好评，所有去浦江的毕业生全部被录用；2007届毕业生一次性就业率本科生达到97%，专科生达到100%。目前，我院发展态势良好，学生成功的案例不胜枚举。据此，我们完全可以预期未来：在成功素质教育理念指导下，全院师生锐意改革，勇于创新，将从梅南山走出一批又一批优秀青年，去搏击商场，去建功立业，走当代企业家的成功之路。