生物制药（本科）
专业优势
学科平台强：生物与医药学科获批“十四五”湖北省高校优势特色学科（群），共享省级协同创新中心、省级工程技术中心、国际标准研究组等省级及以上学科平台。《分子生物学》《微生物学》等课程均为省级一流课程，《分子生物学》课程获评省级精品课程。
设施配套全：设有药物发现、药物设计、药物分析、基因药物研发等多个实验室，拥有实时荧光定量PCR仪、高效液相色谱仪、原子吸收仪、冰冻切片机、凝胶成像系统等先进生物制药大型仪器设备。
人才培养优势
学科起点高：集生物工程与药学专业学科优势，以社会需求为导向，以OBE教学为主要教学理念，专业建设适应生物制药行业发展需要。核心课程设置有基因工程制药技术、生物信息学等课程，将生物大数据信息、AI智能药物设计融入专业教学。
靶向培养优：与知名企业如药明康德、华龙生物制药、天勤生物等生物医药大型企业深度合作，拓宽就业出口，为细胞治疗药物、基因药物研发等高新技术领域输送人才。
培养目标：本专业培养掌握生物制药专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在生物药品及天然产物的研发、生产、检验、使用、管理等领域从事生物药品工艺研发、辅助设计、生产管理、质量检验等工作的高素质应用型专门人才。
核心课程：生物化学、分子生物学、AI+药物筛选、AI+蛋白质结构设计、AI+生物药物设计、微生物学、生物制药工艺学、天然药物化学、药理学、药物分析、免疫学、基因工程制药、细胞工程制药、发酵工程制药、酶工程制药、生物分离工程等。
学 制：四年 学 位：工学学士
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生命科学学院
◎湖北省一流专业建设点——生物工程
◎全国同类高校唯一主持两项国际标准研制—ISO/TC183/WG24和ISO/TC102/SC2/SG36
◎生物多肽糖尿病药物湖北省协同创新中心
◎湖北省生物多肽糖尿病药物工程技术研究中心
◎湖北省重点学科（培育）——生物工程学科
◎湖北省高等学校“十四五”特色优势学科群-生物医药
◎湖北省本科高校生物工程专业综合改革试点项目
◎湖北省战略新兴（支柱）产业生物工程人才培养计划项目
◎湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队6支
◎湖北省研究生创新培养计划——研究生工作站
◎湖北省高校省级实习实训基地
◎离子色谱分析技术与国际标准研究院
◎湖北省民办高校首家“诺贝尔奖工作站”；
◎全省同类高校生命科学领域中唯一主持获得省级科技进步二等奖2项、三等奖1项
◎全国同类高校唯一获批省级自然科学杰出青年基金项目
◎近三年获得国家发明专利授权6项
◎近三年毕业生考研录取率高达45%，2025年考研复试录取率高达97%
学院开设有药学、生物工程、生物制药、卫生检验与检疫4个本科专业和生物制药技术、药品经营与管理2个专科专业。
师资力量雄厚
学院现有专任教师75人。其中，博士教师达34人，高级职称教师48人，双师型教师34人；聘请清华大学、北京大学、浙江大学等著名高校的专家担任特聘教授来校授课，诺贝尔生理学或医学奖得主兰迪.谢克曼院士担任首席科学家。
教学科研成果丰硕
学院设有28个设备先进、功能齐全的实验室，获批湖北省高等学校“十四五”优势特色学科（群）和湖北省一流专业建设点各1个，生物工程、药学、分析检测教研室均荣获湖北省优秀基层教学组织；《药物分析》《药物化学》《微生物学》《分子生物学》获批湖北省一流本科课程；学院主持和参与了国家级、省部级科研项目30余项，其中2项获得国家自然科学基金项目立项，在全国同类高校唯一获批省级杰出青年基金项目1项；在国内外重要学术期刊上发表学术论文100余篇，出版国家级教材、特色教材10余部，科研实力强劲。
人才培养质量高
学生在学科专业竞赛中表现出色，屡创佳绩。荣获国家级竞赛奖项百余项，10余名学生荣获全国三好学生、中国大学生自强之星、湖北省三好学生等荣誉称号；毕业生就业率和优质就业率连续多年位居全校第一，50%以上在国内外大型企事业单位就业，就业质量高。近三年考研录取率高达45%，2025年考研复试录取率为97%，稳居全国同类高校前列。部分优秀毕业生持续深造，攻读北京大学、武汉大学等著名高校博士的优秀校友不断涌现。
产教协同育人
学院瞄准学科一流、专业一流的目标，大力推进“产教融合”。与武汉药明康德、武汉华龙生物制药、湖北天勤生物科技公司等国际知名的生物医药公司深度合作，为学生提供良好的实践机会和就业渠道。同时，学院还与中国生物工程学会、中国检验认证集团湖北公司等国家级学会、央企签署战略合作协议，通过联合培养的方式，共同培养高素质应用型专门人才。
校企深度合作，共谋学院发展
生命科学学院注重校企合作、产教融合，学院与国家一级学会中国生物工程学会、中国检验认证集团（湖北公司）、武汉华龙生物制药有限公司、江夏区第一人民医院（协和江南医院）签订了战略合作协议，围绕学科专业建设、实验室和研发中心建设、人才培养、产教融合、师生培养、学生就业等方面签订战略合作协议，助推学科专业建设和提高人才培养质量。
