中南在线6月17日消息（记者 周黎 特约通讯员 廖琴 黄文姬 报道）2025年6月10日晚，武昌理工学院实验教学中心411教室，《青春性健康教育社会实践》课程以“教学设计实战赋能”为主题火热开讲。课程直击心理健康教育活动设计中的三大核心痛点：目标空泛、活动浅表、效果难验，并通过“目标分层—活动设计—效果检验”的闭环训练，有效提升了学生支教教学活动设计的能力，现场氛围热烈。
课程伊始，廖琴老师以“卖西瓜”热身活动迅速活跃了课堂气氛。随后，她紧扣教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，详细解析了中小学心理健康课程的要求与特点。在目标分层教学环节，学生们依据不同学段学生的身心发展规律，从认知、情感、行为三个维度，将抽象的教学目标细化为可观察、可衡量的具体指标。通过小组任务与随堂展示，学生们及时修正了设计中的偏差，为后续的教学设计筑牢了根基。
“绳墨成书”游戏是本次课程的一大亮点。学生们分组协作，以笔为舞，共同绘制“健康中国”画卷。在充满诗意与创意的活动中，大家深刻体会到信任、沟通、协作和冷静的重要性，也直观感受到具身化体验活动对促进学生内心感悟与技能发展的重要作用。此外，廖琴老师还分享了多种学习效果检验方法，进一步完善了教学设计的闭环。
在小组汇报环节，各小组的逻辑汇报清晰、内容详实，充分展现了课程设计的成果。廖琴老师总结指出，精准的目标分层是心理健康教育的起点，而深度体验活动则是关键。她表示，未来课程将持续创新，助力学生成长，更好地服务社会。
