大通社记者 陈坤 报道
舒嘉怡，女，武昌理工学院艺术设计学院视觉传达设计专业2001班学生，现任班级纪检委员一职。
班干“接力赛”，沟通的“桥梁”
据了解，舒嘉怡同学在初中曾担任班级副班长，在高中曾担任班长兼纪律委员，而在大学中她也选择了担任班级纪检委员一职。对于从初中到大学的过程中，她选择担任这些职务，并坚定地走在班干这条道路上的原因和初心是，由于她的性格上喜欢去做些事情，同时她也希望可以锻炼一下自己在人际交往上的能力。在这过程中，她表示，除了在表面上收到了一些表彰和奖状之类的，其次就是她在老师和同学们的交流相处中，建立良好的师生关系。而她把自己比作一个“桥梁”——一座架立在老师和同学之间促进沟通的桥梁，这座不易的“桥梁”也得到了老师和同学们的信任。
时而的困难，寻找的方法
在班干“接力赛”的过程中，舒嘉怡也遇到过很多的困难与挫折，但这些并没有阻挡她在班干道路上的脚步。在解决困难后，她也变得更加坚定。在提到她所遇到的最大的、最突出的问题时，她说道，那就是班上同学意见不统一的时候比较难协调，很难做到两边都满意。而她能做出的解决方法就是，不断地去沟通并引导意见不同的双方换位思考，相互体谅。
每件事都不是一蹴而就的，可能都有想过放弃的念头，舒嘉怡也是一样。在担任班级纪检委员的工作中，她谈到：“有的时候压力会很大，觉得自己有些力不从心，无法做到人人喜欢。”而面对这种情况的时候，她觉得自己吃力不讨好，就会很难过，并通过大哭了一场来释放自己的压力，然后会在脑海中想到当班干部顺利处理事情之后的那种成就感。通过这种物理宣泄以及自我引导的方式，使其自身继续鼓起勇气，坚持下去。在此期间，她也接受到了老师和同学们的鼓励和安慰，从而坚定地选择不放弃。
正确观念，服务同学
舒嘉怡同学认为班级学生干部在管理班级之前，以身作则是先决条件，而作为纪检委员，更应如此。因为在让同学们遵守学校规章制度和纪律时，纪检委员其实是他们在这方面的榜样，如果这个榜样都没有树立好，那么同学们就很难接受你的纪律督促。
其次不能说自己是班干部，就会觉得自己有权管着班级的同学。我认为我是在为他们服务。她还经常对班上的同学说，不仅仅是在纪律这方面的问题可以跟她说，而且班级不好的地方也可以跟她说。在素导面前，她会极力为班上的同学响应他们的内心；在同学面前，她会希望他们理解素导的要求。这就是“桥梁”的作用——紧紧连接着老师和同学。
在班级纪律方面，舒嘉怡同学提到，几乎没有存在过不服从管理的现象。因为在开班会或者沟通时，她会跟他们说违反规定的结果是什么，也会跟他们沟通，希望他们能够换位思考。尽她自己最大的努力给他们让步，她希望在此基础上同学们可以多理解她。而在和学习部的同学交接的时候时，班上同学常会因为态度等问题产生一些不好的情绪，她也会尽力安同学的情绪。
别人眼中的“三好”同学
舒嘉怡同学对自己的评价是：“在班级的所有考勤上，都没有出现过失误以及延误提交考勤表的情况。但不足之处是可能没有让所有人都对自己没有怨言。”人无完人，因为在生活中，无论你做得多么好，并不能做到让人人都满意。而在舒嘉怡同学——视传2001朱佳钰对她的评价：“她对待朋友，是给予我们正面积极的引导，是值得深交的朋友。并且她学习认真，作业每次都认真对待，对老师有礼貌。作为纪检，认真负责，自己的事情很认真地完成，也乐于帮助别人。”在同学的评价中，舒嘉怡是一位好同学、好班干、好朋友。
